Урок обучения грамоте Звук и буква р

: урок обучения грамоте звук и буква р
[youtube]

Урок обучения грамоте Звук и буква р.
— формирование умения выделять первый звук в слове, устанавливать порядок звуков и букв в слогах и односложных словах;
-закрепление навыка буквослияний в прямых и обратных слогах, односложных и двусложных словах структуры СГСГ словах;
) по развитию речи:
— формирование умений участвовать в учебной беседе, понимать обращённую речь, следовать инструкциям, отвечать на вопросы;
-уточнение или автоматизация артикуляции звуков [р], [р’];
) коррекционно-развивающие задачи:
— развитие аналитико-синтетической деятельности на материале звуко-буквенного анализа и синтеза слогов, односложных слов, конструктивного праксиса, пространственных ориентировок, ручного праксиса;
-формирование номинативной функции речи;
-развитие навыков участия в учебном диалоге (понимание вопросов и ответов других учащихся, построение ответов, дополнение ответов других детей).
) Воспитательные задачи:
-воспитание интереса к урокам чтения, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке.
Оборудование урока: календарь, карточка с буквой Рр, картинки (рычащая собака, рыба, шар, рак, сыр, кот), слоговые таблицы, касса букв и слогов, полоски и полукольца для конструирования.
Зайка серенький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит. (Присесть и руками над головой изображать ушки )
Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть — Вот так, вот так Надо лапочки погреть (хлопаем в ладоши)
Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать- Вот так, вот так надо зайке поскакать. ( Прыжки)
Зайку волк напугал Быстро зайка убежал ( бег )
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Работа с календарем:
Какое сейчас время года? (с опорой на схему «Времена года»)
— Какой сегодня день недели? (с опорой на схему «Дни недели»)
— Какой день недели был вчера?
— Какой день недели будет завтра?
— Какое сейчас время суток? (с опорой на схему «Части суток»)
— Как называется утренний прием пищи?
. Проверка домашнего задания
Назовите буквы из красного домика и из синего домика.
Чтение букварной страницы (стр. Чтение слогов с буквами З и С
)Чтение слов с буквами З и С.
) Чтение рассказа «Козлик Пашка»
Ответить на вопросы:
Где спрятался козлик?
) Какие слова загадал Вова?
Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо),
Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся).
Ветерок все тише, тише (медленно приседаем),
Деревцо все выше, выше ( медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх).
Как на горке снег, снег (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой (приседаем),
И на елке ( встаем, руки в стороны),
И под елкой ( обхватываем себя руками),
А под снегом спит медведь (пальчик к губам)
Тише, тише, не шуметь ( шепотом, поворачиваясь в разные стороны)
. Выделение звука [р] в начале слова. Работа с загадкой.
Я живу в реке и в море,
Плаваю там на просторе.
Хорошо ли я живу,
Никому не расскажу.
Рассмотрите картинку. Назовите, кто это? (рыба)
Какой первый звук в слове «рыба»?
. Уточнение артикуляции звука [р]
Как рычит собака? ( Сначала хором, затем по одному).
Произнесите Р. Свободно ли проходит струя воздуха через рот или во рту есть преграда? Что мешает прохождению струи воздуха? (Язык)
Р – это гласный или согласный звук? (согласный)
В домике какого цвета будет жить буква, которая обозначает этот звук? (в синем)
. Знакомство с буквой Р.
— Звук Р обозначается буквой Р (демонстрация буквы Р)
— Из каких элементов состоит буква Р?
— Конструирование буквы р (каждый ребёнок составляет букву из синей полосы и синего полукольца).
— Посмотрите, на что похожа буква (картинка, на которой изображена рука и сжатый кулачок).
Стихотворение (образ буквы Р):
Крепко сжата левая рука,
Она напомнит Р наверняка.
(Дети рассматривают картинку, показывают соответствующую позу руки и пальцев).
— В каком домике будет жить буква Р? Почему?
Значит эта буква гласная или согласная?
. Составление слогов из букв разрезной азбуки (индивидуальные кассы)
Составьте слог АР. Какой звук первый? Какая буква нужна? Второй? Какую букву поставим на второе место?
Прочитайте составленный слог.
Поменяйте буквы местами. Почитайте, какой слог получился? (РА)
ените букву А на О? Прочитайте слог (РО) и т.д.
(АР – РА – РО – ОР – УР – РУ – РЫ – ЫР)
. Чтение слоговых таблиц Прочитайте слоги, составьте слова из слога и буквы р, найдите соответствующие слову картинки
Цель урока . Познакомить детей с буквенным обозначением звука [р], сформировать навык чтения прямых и обратных слогов, односложных слов с буквой р.
— формирование умения выделять первый звук в слове, устанавливать порядок звуков и букв в слогах и односложных словах;
-закрепление навыка буквослияний в прямых и обратных слогах, односложных и двусложных словах структуры СГСГ словах;
— формирование умений участвовать в учебной беседе, понимать обращённую речь, следовать инструкциям, отвечать на вопросы;
-уточнение или автоматизация артикуляции звуков [р], [р’];
) коррекционно-развивающие задачи:
— развитие аналитико-синтетической деятельности на материале звуко-буквенного анализа и синтеза слогов, односложных слов, конструктивного праксиса, пространственных ориентировок, ручного праксиса;
-формирование номинативной функции речи;
-развитие навыков участия в учебном диалоге (понимание вопросов и ответов других учащихся, построение ответов, дополнение ответов других детей).
) Воспитательные задачи:
-воспитание интереса к урокам чтения, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке.
Оборудование урока: календарь, карточка с буквой Рр, картинки (рычащая собака, рыба, шар, рак, сыр, кот), слоговые таблицы, касса букв и слогов, полоски и полукольца для конструирования.
© Проект «Инфоурок» + Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС- от Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № от Адрес редакции: , РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, . Контакты: infoinfourok
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы етили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
урок,обучения,грамоте,звук,буква,начальные классы

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *